名师指路 · 语文篇 | 秦竹梅老师：​努力了却不拿分？不妨试试这几招

名师指路

学习与建议

在距离中考越来越近的日子里，老师的心与学生们紧紧的连在了一起。为了给更多的中考学子带来真正的帮助，接下来我们将会陆续推出【名师指路】系列。今天是深圳中学的语文老师兼班主任秦竹梅老师，为大家带来中考语文冲刺的学习建议以及中考备考的建议。

很多学生都会遇到“我努力学了，但是不拿分，慢慢自信心也没了，内心也很焦虑”，怎么办？

☞ 针对“觉得自己努力了却不拿分”现象来说，可能有这些情况：

● 还没有真正全面把握课本知识要点，所以在基础和文言板块依然存在扣分情况。

● 拉开差距的往往是阅读和写作，因为语文有近三分之二考试内容所占分值是来自课本之外，语文的学习不是仅仅把握课本就可以的，而是以课本为例子，学习语言的运用能力，发展提升思维品质审美能力，理解并传承文化。

☞ 全面梳理知识

目前仍需要全面梳理基础知识，对基础中的错题整理归纳，逐一击破，用零碎时间（3、5分钟或者10分钟）复习以前背的易错字、常用字的读音，常用及易错的成语、意思及用法。

☞ 课文默写不可少

中考古诗文、名言名句或者课文默写是不可少的，所以要回归课本，不能在这方面失分，注意个别字的写法。在理解中记忆，不能死记硬背。句子的意思要理解。

☞ 提升语感，促进答题

要提升语感，对语言有敏感度，练习朗读是一种方法，读出语气，读出场景，答题的准确度会高得多（考试不能读出声，可以心里默默地把重点句读一遍）。

☞ 实现阅读与写作的融合

让阅读促进写作，写作促进阅读。在阅读中有语言的积累、运用与迁移，在写作中有手法的灵活运用。生活中留意新鲜的事物，突发的事件，留意你小小的感动与片刻的思考感悟，这些都可能成为你独特的写作素材，然后假以一定的方法技巧，添加少许渲染与烘托，加上你的真情实感，一定会有不错的效果。

阅读题没少做，就是不得分？

☞ 阅读题得分不高，原因可能有两方面

一方面是对某类问答题的答题思路（模式）没有掌握，另一方面是对问题本身的理解不够准确、全面。

● 首先，要熟悉实用文和文学作品的各类题型及答题思路，比如，回答句段的作用这类问题，要从句段的结构和内容两方面来思考：它写了什么？与上下文之间有何联系？

● 其次，回答要准确，整体把握文章的结构与内容，捋清作者的思路与所表达的情感，不要脱离原文在文中找答案，分析文章时从技巧、内容、效果方面多角度地分析，尽量使用各类文体的术语，特别注意文学作品中的议论抒情的句子，这些句子往往是涉及文章主旨，是解答问题的关键，抓住了，就在某些题中不至于偏差太远。

● 最后一点：答题要全面，尽量多角度思考，分点答题，让回答的要点更加清晰和条理化。

老师的择校建议

建议了解深圳现有的高中学校基本情况，然后再根据自己孩子的实际情况选择对应学校，把孩子的考试的分数与近几年各高中的录取分数线以及相关政策结合起来，针对孩子的个人实际情况选择适合的学校，因为每个学校都有自己的风格与特色，这里建议充分解读各学校的招生说明，或者跟在这个学校就读的学长、学姐进行交流沟通。当然，符合指标生条件的尽量勾选指标生。

班主任给家长学生的信

在备考阶段，尤其是考试冲刺阶段，家长和孩子交流要以“释压”为主；过分关注孩子的成绩，会给孩子无形中带来很大的压力。很多家长会觉得施加压力会给孩子带来激励的效果，在备考初期或许有用，但是对于冲刺阶段，尤其对于本身就比较焦虑的孩子来说，会使得他们更加焦虑。

家长首先要学会放松，营造轻松愉快的家庭氛围，减少家庭冲突，对于缓解孩子焦虑的情绪是非常有帮助的。一个轻松愉快的家庭环境，孩子从学校回到家，自然会感觉到很放松。相反，如果一个家庭氛围非常紧张、充满压力的话，那么孩子整天都会处于紧绷的状态，焦虑的情绪得不到疏导，就很容易出现考试焦虑的情况。那么，如何做孩子背后的助推者？

● 家长需要有平和的心态，营造轻松、和谐的家庭氛围很重要。如果觉得很难做到，尽量把关注点放在家庭事务或自身工作上，对于中考尽量给孩子展现“平和自然”的状态。

● 给予孩子独立的空间处理自己的情绪，避免反复性的干涉。初三的孩子身心都有了很大的发展，初步具备了成人的心理成熟性，具备基本的自我调节能力。当孩子说“给我点自己的空间，我自己会处理好……”诸如此类的话时，家长也要懂得给予其个人的空间，因为学校生活上的一点挫败，会有短暂的不良情绪的发泄，孩子需要独立的个人空间需要自己去体验和成长，同时也锻炼了孩子耐挫性和自我调节能力。

● 冲刺阶段，家长陪伴孩子备考过程中要懂得“有所为有所不为”，在沟通中：多鼓励，少批评；多倾听，少唠叨；多疏导，少发火。

同学们，排除当前的焦虑心境，困境之下勇者当先，智者取胜。沉潜下来，用心复习，用心感悟、体会，相信“苦心人天不负”，终会有满意的成绩来回报勤奋努力的你。

本文转自“赢视学府”

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